郑强谈贵州发展的“两个根基”：不唯GDP唯树人 不抄答案抄思维

华夏早报讯（记者 金松）10月31日，修文阳明学宫，王阳明龙场悟道之地。浙江大学原党委副书记、贵州大学原校长郑强站上讲台，以阳明“知行合一”为引，给正奋力追赶的贵州抛出一段冷静判断：贵州的出路，不在一味追逐GDP，而在办好自己的大学；而面向AI时代，教育最要紧的，不是让孩子拿到答案，是让孩子学会提问。

贵州各地发展提速，经济变道超车，数字指标常被当成第一标尺。郑强却把话头往回拉：“不要盲目照搬外地模式。东部的产业路径，长在它自己的人才与区位土壤里，不问条件照抄，投入再大也难结本地果，还容易挤占教育这种长远事。”

他认为，贵州破局关键在两端：一是做强高等教育，二是提振精神状态。

“修路架桥是底子，但省份想内生发展，终归靠人。”郑强说，不少贵州学子考出去不回来，根子在本地高校吸引力不足、成长平台不够。没有实力过硬的本土大学，产业再热也难留住人，外来投资容易“为他人作嫁衣”。做强高教，不是平均撒钱，而是集中资源建有特色、有竞争力的学校，把师资筑厚，把青年留下来。

精神一端，他回望龙场：阳明困厄之中不怨天，悟出“致良知”，这份自强不息不该只躺在展馆里。“发展不能只看账面数字，更要看人的成长与精神觉醒。丢掉自信去模仿外地，就丢了贵州的底色。”

顺着“致良知”与“不动心”，他话锋转向AI。

“现在教授孩子都在用AI，但怎么用是关键。”郑强当场提醒，人不能被AI取代。孩子要练的，是向AI提问题，不是向AI要死答案。“不同思维问出来，AI给的东西就不一样。如果一遇题就拍照取解，大脑就慢慢不转了——AI秒出答案，但思考过程不能省。”

他说，AI擅长汇总旧知，替代不了人对未知的好奇与判断。“教育不是把正确答案递到手边，是让人在试错、追问、辨析里把思维练敏捷。敢问、会问、能质疑，才不会被工具架空。”

现场学者认为，这两段话其实是一件事：无论办大学还是教娃娃，贵州要守住“主体心”。大学不抄外地模板，是省域层面的“致良知”；孩子不被AI代脑，是教育层面的“知行合一”。

554年前，王阳明在龙场把“心”立起来；554年后，郑强在同源讲台上说：GDP是结果，大学与精神才是源头活水。AI越聪明，越要有人自己发问——这或许正是龙场给今天最冷、也最亮的提醒。